趣趣ABC一对二课程为什么更适合孩子的少儿英语口语学习？

　　趣趣ABC少儿英语的课程特色是一对二同伴式互动学习的，这一点被国内众多媒体都报道过，一对二同伴式学习是一种非常有效的课堂模式，适合少儿英语口语学习。

　　1、一对一和一对二同伴式在学习本质上并没有太大的本质区别，也不是说某一种形式一定是好的或者不好的的这样的关系，而是更适合的年龄和学习阶段偏重性会有所差异而已。

　　1）互动学习形式更丰富：一对二同伴式课堂互动性更丰富多样，孩子有更多的机会对语言知识进行应用性的操练，采用更多的形式，通过观摩演练，在与老师的直接交流中更有效的对知识进行吸收内化。

　　2）可进行角色转换，激发孩子主动性：一对二同伴式课堂中孩子处在多种角色不停转换的状态中。节奏有张有弛可以更好的激发孩子在课堂上的主动性。长期学习增强趣味性，相当于是锦上添花。

　　3）英语本是社交的语言工具，一对二同伴式课堂更能在社交的场景下学习英语，效果更好。

　　例如很多从国外回来的家长孩子都是直接给孩子找一对二同伴式课程，希望能够尽可能的给孩子提供在国外那种上学的真实语境，有老师有同学，同时同学也不至于太多，老师可以同时照顾到两个同伴。

　　2、一对二同伴式课堂弥补了一对一课堂上只有听讲、一问一答为主的较为单一的学习方式，也是为了避免一对一课堂中的很多弊端。比如因为角色单一，孩子不由自主的就会陷入持续接收信息的状态，形成习惯就会依赖被动式的学习，也就是跟传统课堂一样，很不利于孩子对英语知识的吸收和内化。长期下去孩子更容易产生疲惫，容易紧张等状况。

　　3、看别人犯错误可以提醒自己不犯错误：有很多研究表明跟比自己差一点或者水平相当的人交流更能让自己的外语进步快，因为在交流中大脑更放松，说出的句子会更长，更加的流畅，错误也会变得更少，从而成就感也更容易获得，更能建立自信。这在语言教学中被称为“更正性反馈”。

　　4、一对二同伴式课堂中孩子表现：1）好一点：成就感、自信；2）差一点：性格塑造、家长观察孩子的窗口；3）竞争合作，相互之间共同促进。