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如今孩子的英语学习基本都是从三年级开始的，那么要怎么抓孩子的小学一二年级英语学习？不少家长认为孩子在一二年级所学的知识是小学学习中少的与分量轻的，这时候应该让孩子拥有自由的空间，等到关键时刻再抓一把也不迟。但是到了三年级才发现孩子的很多行为习惯已经养成，很多时候已经不再听家长的话了，这时候再下决心要紧跟孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力还不见得有效，为什么会变成这样？对于英语启蒙阶段的孩子应该以提升孩子的学习兴趣为主，过重的知识输入容易让孩子产生厌烦心理。
一年级英语特点：
1、小学一年级的学生以“玩”为主的生活方式变成以“学”为主，学习压力骤然加大而有些无所适从，在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动时的注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。
2、学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力，无条件的信任和服从教师，对教师怀着特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。
3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。
二年级英语特点：
1、二年级英语学习主要的还是习惯的培养和基础知识的把握，因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了而难度大了，孩子要保持高分需要花费更多的力气以及付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。
2、学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力，无条件的信任和服从教师，对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。
3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。
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