孩子学英语，大部分家长都会选择给他们听很多音频，来进行磨耳朵训练，这种方法的反响非常不错，能消除孩子对英语的陌生感，打好基础，但也有负面评价出现，比如说磨耳朵太麻烦且没有效果的，这里我们首先要清楚一个概念，磨耳朵最重要的是有效输入，并不等于把英语当作背景音乐来听。

如果家长们觉得给孩子磨耳朵没什么效果的话，可能是陷入了以下三大误区：

误区一：只重视数量，不管孩子听没听懂

不管孩子要学什么，能理解的部分才是最终能学会的知识，也就是说， 哪怕家长给孩子听完整个启蒙阶段的各种听力材料，而不注意合理安排学习时间和频率，那和没听的效果也差不多，之前不会的内容还是不会。

因此对于进行磨耳朵训练的孩子来说，相较于多听，能把一些简单的内容全部听懂并掌握更为重要。

误区二：只泛听不精听，学完就认为孩子会了

有时候同样的音频给孩子听了很多遍，他们却依然没有办法自己讲出来，原因就是缺少精读，只给孩子一段材料反复听，没有进行分析和拓展理解，就会导致孩子没办法把这些内容完全吃透，磨耳朵只停留在听的歌阶段，没有往说方面转化，对于两岁以上的孩子，泛听获取到的内容不能完全满足他们的需要，家长需要有意识地引导他们进行精读练习。

误区三：频繁更换学习资源，人云亦云

磨耳朵材料的选择也有讲究，不过有很多家长都是看别人说什么好就拿什么来用，比如说有有些英文动画，内容难度显然已经超过孩子的理解能力，生词量太多孩子是不可能看明白的，所以与其选择这些难以理解的动画，不如按照自己原本的节奏，从简单轻快的儿歌入手，先让孩子接受英语再进行之后的学习。

选择材料也要考虑到孩子的兴趣，这些材料的主题都不一样，给他们学喜欢的内容还能让他们对英语也感兴趣。

简单来说，磨耳朵阶段不仅要多听，更重要的还是质量，有效输入才是最重要的，能把有限时间内的学习效率最大化。