在英语“听、说、读、写”这四大能力之中，家长对“说”这一能力的注重渐渐超过了应试着重要求的“读、写”能力。的确，就一门语言实际的功能即应用这一方面来看，口语占据着不可撼动的重要地位。孩子既然要练习口语，就要有可以交流的对象，于是许多家长不免都想到了外教在线一对一教学。

　　让孩子跟着外教一对一学口语的优点显而易见。但如果想让孩子的口语水平取得良好的学习效果，家长选择的在线学习机构首先要满足这几个条件：其配备的外教必须要发音标准正确、外教能够洞察孩子的学习特点及时给予指导、机构能提供给孩子有效的口语练习机会、能通过其他能力的全面学习加强口语。

　　要满足第一个条件其实较为简单，家长好能给孩子找到配备欧美外教的英语学习机构。来自英国美国这些以英语为母语国家的外教从小生活在英语社会中，掌握的都是规范标准的美音和英音。孩子跟着这样的外教学习，首先就身处在一个规范标准的英语环境中，也就不用担心模仿到错误的英语发音了。“听”得准确了，“说”也就准确了。

　　并不是任何一个外国人都能教好英语的，尤其是面对着中国的孩子，不同的文化背景和思维方式很容易使得外教和孩子之间出现误解等。但有经验的外教就不同了，他明白孩子的心理特点是什么样的，就能够配合孩子的需求调整自己的教学风格，如果外教是固定的，还能够及时指出孩子英语发音上的不足并纠正。

　　什么叫做“有效的口语练习机会”呢？笔者在这里给家长们做一个简单的分析。在一对一的课堂上，只存在着外教和学生这两个人，他们处在一种师生关系之中。外教在交流中占据引导和主导地位，而孩子再和外教交流，也是在和一个大人老师交流，会对外教产生依赖感。这样的许多交流看似是两人之间的，其实是一个“外教发问、学生回答”的单向交流罢了。这样的口语练习再多，等孩子脱离开课堂环境在生活中说英语时，很可能又回到“哑巴”的状态。

　　如果能将另一个孩子引入课堂，那么孩子的有效口语练习机会就会大大增多。年龄和成长环境相仿的孩子之间拥有更多的话题，两人的交流也是完全平等的。孩子说英语的主动性会在你来我往的过程中大大提高，这才能说是真正锻炼了英语口语能力。

　　后，只听不说、只说不写都是不正确的学习方式，孩子敢于说了，“说什么”又是一个需要面对的问题。孩子要通过多多阅读和写作来积累词汇量、丰富表达句式和素材，并再次运用到口语之中，这样才能实现孩子英语综合能力的螺旋上升。

　　简单来说，就是家长好给孩子找一个配备欧美固定外教、提供一对二学习模式的在线英语机构，像趣趣ABC就是很好的选择。免费试听课领取地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR