揪住了一对一这唯一一种教学模式的家长，看中的究竟是什么、又为什么如此看重呢？笔者觉得无非是家长认为一对一课堂是高效的英语学习模式，老师在整整一堂课的时间都只看着自己的孩子，一定能够及时发现孩子微小的学习动态。另外有了传统课堂集体教学这个对比，就更能看出一对一学习的优越之处了。一旦家长有了如此认识，就难免会提高对一对一模式学习效果的期待，忽略了其他至关重要的细节。

　　首先，一对一课堂未必是高效的英语学习模式，我们从老师和学生两个方面来看。如果外教不固定，针对性教学就不可能实现，频繁地变更外教就是在要求孩子不断地适应新的外教，对于许多年纪较小英语基础较差的孩子来说，每节课都要面对一个陌生的新外教会给他们带了很大的心理压力，从而打击了孩子的英语学习积极性。另外外教也要不断面对新的孩子，没法快速准确地了解孩子的喜好和性格，也就没法据此更换教学风格；并且外教也无法从整体上把握孩子英语水平的变化，从而不可能调整教学方法和方案。

　　况且，并不是每一个学生都喜欢一对一的课堂。尤其是一些英语基础较薄弱且性格内向的孩子会更喜欢也更适合和同龄人一起上课，同龄人的表现更能带动孩子的学习积极性。如果家长没有事先了解这一点就让孩子去一对一机构，孩子很可能会怀有抵触心理，乃至慢慢失去了学习英语的兴趣。兴趣既失，就更别提英语水平的提高了。

　　请各位家长想一想，传统课堂的集体制教学真的一无是处吗？至少这样的课堂拥有非常活跃的氛围，孩子很容易被身边的小朋友带动从而全心投入听课。部分线上学习机构之所以推出一对多的课堂模式，也是看到了集体教学这方面的优势，想将其吸收过来。不过有些一对多机构忽略了在线学习的特殊性，孩子和老师并不处在同一个空间，年龄小的孩子注意力本就容易分散，外教很难同时让处在不同空间的孩子将注意力集中到课堂上。

　　但一对二的模式就是一对多中的一个特例，像在线英语机构趣趣ABC就看到了这一点，只在课堂上再引入一个孩子，就是这一个同龄人既成为了和孩子一起学习互动的伙伴，又成为了活跃课堂气氛的“小炸弹”，另外还成为了调节师生关系的纽带。（趣趣ABC免费试听地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR）

　　所以说，家长也不要只看到一对一的学习模式，好在初次了解在线机构时带着孩子多尝试不同模式的课堂，孩子的课堂反应是真实的参考。