将目光瞄准一对一在线英语机构的家长们，大抵都希望孩子的课堂情况能得到老师紧密的关注，由此老师能对症下药，在短的时间内让孩子获得好的学习效果。家长们带着这样的目的挑选机构，可部分机构未必能承载家长的期许。

　　当前在线教育市场上一对一机构众多，仔细了解之后会发现它们在其他设置上却各个不同。有的机构推出一对一模式，同时还推出以月为单位的套餐，但这样的机构一般不以少儿培训起家。

　　首先其聘请的教师团队中有来自菲律宾等亚洲国家的外教，这些外教的工时费普遍较低，投入的成本低廉，这些机构就能占据低价优势；其次之所以推出以月为单位的套餐，也是因为成年人学习时间较为零散，情况变动大。

　　但这两个设置一点也不适合少儿，经验不明的菲教可能教给孩子不标准的英语发音，耽误孩子好的学习年华；而少儿学习英语一般都要经历一个长期的过程，一两个月的“试水”对孩子的英语基本没多大帮助。这样的一对一机构，家长还是不要轻易拿孩子做实验为好。

　　但专门面向少儿的一对一英语机构又绝对靠谱吗？同样不见得。有些机构打着一对一针对性学习的口号，实际上却并不能提供一对一应有的服务。

　　一对一应有什么服务？老师教学针对性强，孩子学习效率高。家长们试想，什么样的设置才能够满足这两个条件？拿大部分线上一对一英语机构来说，它们需要家长提前预约外教、预约上课时间，这看似将学习的选择权教给了家长和孩子，使得学习更加方便灵活，实际上违背了家长的选择初衷。

　　就像传统课堂中一个老师不止带一个班一样，外教要面对的也不止是一两个孩子，他可能一天有五六节课，一周要上二三十节课，如果每节课都面对着不同的学生，外教肯定连学生的脸都记不住，还怎么知道哪个孩子的特点是哪样的，从而制定专门的教学方案？这样就不可能实现教学的针对性。

　　再从孩子的角度来看，孩子一周上两三次线上英语课，次次都要面对新的外教，能和外教建立什么感情呢？除去磨合占用的时间，三十分钟的课堂还剩下多久？孩子真正能记住的知识又有多少？这样上课，学习效率高不高还真不好说。

　　所以就我看来，家长选定了少儿英语机构并不够，好还要确认外教是否固定，像趣趣ABC在这一点上就做的很不错，还另外有固定上课时间的设置，这样还能帮孩子养成良好的学习习惯。（趣趣ABC免费课试听地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR）