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听力在英语学习中是相当重要的。有了好的听力能力，才能在更大程度上改善和提高综合能力。所以在儿童英语的学习过程中，听力也是需要学习和培养的主要对象之一。那么趣趣ABC儿童英语应该如何学习呢？
一、不要让耳朵偷懒
英语听力学习，如果不通过自己的耳朵亲耳实践地多听，又怎么能够有所提高呢刚开始的时候，家长也可以在孩子日常生活的间隙多放放儿童英语歌曲录音给他听（比如早晨起来洗脸刷牙的时段、在家玩耍的时候）。让耳朵多接触接触英语，一来可以培养孩子对英语的语感，二来也避免了因长期不听英语而使耳朵对英语麻木。
二、复听
想要更有效地提高孩子的英语听力，仅仅泛听是不够的，还要复听。所谓复听，针对同样的内容反复地听，让自己对听到的每一句内容都可以毫不含糊地明白它的含义。孩子在听力的过程中，也不妨在听完之后，将所听到的内容复述给家长听，以此锻炼自己的听力、记忆力和口语。
三、英语话剧表演
英语话剧表演为儿童创造了一个可以充分发挥自身各方面潜力的角色扮演空间，通过进行英语话剧的表演，提高的不仅是英语水平，还能提高儿童的胆量，开朗他的个性。
孩子在英语听力的学习上具有一些得天独厚的优势，原因就在于儿童的可塑性和接受能力都比较强，只要运用合适的方法加以训练和学习，在听力方面一定比到了成人阶段再在此方面下工夫的同学拥有更好的提升空间。
对于很多零基础儿童英语学习者来说令他们苦恼的是不知如何从头开始学英语。首先，自己是成人了已经告别了学习时代；其次英语是零基础，从头开始学总觉得很困难。在学习的路上肯定会磕磕碰碰的，今天教育专家在日常的教学时总结的一些经验分享给大家。
1.英语有大口型音，汉语无，所以汉语人的大口形音不经训练发音很难到位。练习的初期一个普遍的心理是，嘴张那么大说话多别扭呀。
2.英语元音有长短音的区别，汉语没有那么明显，所以汉语人发音没有长短节奏，这是汉语人说英语没有味道的一个原因。
3.英语单词内有重音，汉语没有，这是汉语人说英语没有味道的另外一个原因。
4.英语的音节可以以辅音结尾，汉语没有，所以汉语人把单独的辅音发得很重，带上一个元音一起发音。
5.要命的是，这些结尾的辅音，常常失去爆破，汉语人很不习惯。
6.英语有诸多固定的连读、临时的连读，口语中的连读非常严重，汉语中则没那么厉害，所以中国人不适应连读。
7.英语许多单词都有好几个读音，汉语虽然又多音字，但是英语的多音是一种同意多音，汉语人不习惯一个词能读作好几种发音，而且还都对。
8.美国英语和英国英语有着系统的差别，但是中国人常常不会区分，而是把它们混在一起说。所以说起来非常不伦不类。什么澳大利亚英语、新西兰英语、印度英语、各种非洲英语等，那就更是远了去了。不掌握规律，和他们说话简直就是遭罪。
9.英语语调其实很简单，至少没有汉语那么多的声调，但是汉语人说英语为了追求味道，什么调都有，跟鸟似的，跑味了。
10.英语有许多固定用法，非常不符合逻辑，这也是汉语人冷不丁受不了的一个原因。
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