可能大部分为孩子选择1对1英语学习机构的家长们都觉得一对一是学习效果好、效率高的教学模式。但事实上很可能并非如此，这一方面和不同情况的孩子有着不同的需求有关，一方面也和一对一学习模式本身有关。何以这么说呢？

　　一般来说，很多家长认为一对一的学习模式除了是一个老师单独教一个孩子之外，其他都和学校课堂差不多，这样想未免太过简单。许多一对一英语学习机构虽然打着老师学生一对一的宣传口号，实际上需要家长提前预约课程和时间，也就是说机构并不能保证一个固定的老师教固定的孩子。

　　而这实际上很不利于孩子的英语学习。并不是每个孩子都能在陌生的语言环境中快速适应一个新的外教，而基本上不可能有外教能做到在三十分钟内完全了解一个孩子并迅速调整自己的风格和教学方法，往往是外教和孩子刚刚熟络起来，下节课就换人了。孩子处在心理戒备的状态时能够真正听进去多少知识、又有多少想互动的意识呢？

　　的确，有的孩子英语学习基础较好，性格较活泼开朗，家长想有针对性提高孩子的学习，给孩子选择一对一机构是很正确的，孩子能够听懂外教的话，和外教的交流就是有效的。但有些英语基础较薄弱且性格敏感的孩子，在一个人面对外教时会产生很大的心理压力，加之外教只能靠多提问这一个孩子来进行互动，这样的单调的课堂氛围又会抹煞一次孩子对英语的学习兴趣。

　　其实，线下英语机构并非真正的一无是处，至少其集体制教学的模式自有可取之处。因为它看到了同龄人能调动孩子的学习状态，也能够带来活跃的课堂氛围，具备这两点对孩子的英语学习大有帮助。众多在线英语机构之所以推出一对多模式就是看到了这一点。

　　但是，在线一对多模式又使得外教对课堂的管控成为了一个大问题。不过像趣趣ABC这样主推一对二教学模式的在线机构就提出了一个中和的解决方法，两个学生一个外教的课堂既缓解了一对一课堂的尴尬气氛，也给孩子找到了一个学习上的对照，能够调动孩子的学习自主性与积极性。更不用说趣趣ABC还专门推出固定欧美外教服务，既满足了固定外教的条件，又满足了孩子的学习需求，可谓一举多得。（趣趣ABC免费课程试听地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR）