江西的省会城市南昌拥有着为数不少的线下幼儿英语机构，大部分家长在给幼儿物色合适的英语培训机构时，都希望看到一份覆盖各大机构的系统性信息，例如“十大幼儿英语培训机构排名”之类。但实际上，没有绝对客观的排名，家长只能拿它当个参考，而不能直接套到孩子的身上。那么我们不如打散千篇一律的“排名”，依据幼儿的英语学习需求重新制作一份。

　　幼儿英语学习需求之“听”

　　家长们都知道，学习英语有着“听说读写”的顺序，“听”是排在第一位的。这和孩子学习汉语的次序相仿，先长期浸泡在语言环境中，听多了自然就学会了说。这也说明，这样的学习顺序符合孩子的语言学习规律。

　　能够满足幼儿“听”的需求，这样的机构排名绝不会靠后。什么样的机构能够提供好的全英文环境呢？自然是那些聘请欧美外教的机构。这些外教以英语为母语，在西方社会环境里出生成长，不论是音准、节奏、语调都是让人舒服的，加上线上课程都是全英文教学，这些外教的英语发音自然就成为了幼儿模仿的首要对象。

　　那些聘请菲律宾外教的英语机构就无法完全满足幼儿“听”的需求，因此这些机构的主要用户还是成人上班族。至少在幼儿英语这一块，这类机构是排不进前面的。

　　幼儿英语学习需求之“说”

　　等幼儿听英语听多了，自然开始模仿，然后开始自己说英语。在一对一课堂上，幼儿只能和外教说英语，在这个过程中，外教必定处在主导地位，纠正幼儿的错误发音、引导孩子大胆说。这样就可能让幼儿对外界产生依赖，一旦换一个环境，很可能就不敢说英语了。

　　一对二课堂就不同了，幼儿在一对二课堂上除了能和外教交流外，还能和同龄人交流互动。这样孩子就在学着跟不同的对象英语对话，尤其是面对同龄人时基本和日常现实中遇到的情景一致，这样孩子敢于在课堂之外说英语了，慢慢也就有了说口语的自信。所以在我这里，一对二的机构会排在更前面。

　　幼儿英语学习需求之“读”、“写”

　　“听说”之余，“读写”也不能落下，幼儿在刚开始学英语时就要开始阅读了，读得越多积累的越多，这样孩子才能够“有话可说”。而系统的读写训练大多从小学正式开始，但这时孩子已经有了基础，学习起来会很快。总之，网上机构还是更加注重培养幼儿的听说能力。

　　这样一个个看下来，我发现一家面向4-16岁儿童的网上英语培训机构趣趣ABC排名靠前，实力较为出众。欧美固定外教、一对一和一对二两种模式、课前预习课件和课后复习资料等等全部具备。南昌的家长们若是感兴趣，可以在趣趣ABC的官网查看更多信息，也可直接给孩子领取一节免费外教体验课：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR