学习任何一门语言，都要从“听说读写”四个方面入手，英语也是一样，第一步通过各种音频来“磨耳朵”，听得多了之后再去认识单词，最终才能实现自主阅读和表达，这样的学习过程是最为合理的，不过能学出什么样的效果还要看每个孩子的理解能力，在刚开始听英语的时候，语言敏感度高的孩子很快就能跟着读，而有的孩子就不愿意接受英语，只想听中文的，这和家长们用的启蒙方法也是有关系的。

少儿英语听力学习上常见的错误操作，家长们一定要避开！

提高孩子英语听力水平的关键：辨音

家长该如何帮助孩子练习英语听力，这几个方法很实用！

少儿英语听力学习上常见的错误操作，家长们一定要避开！

在孩子的日常英语练习中，很多孩子都会有看得懂听不懂的问题，也没有建立正确的语音意识，一旦他们某个地方听不懂，家长们就会急着解释中文意思，事实上这种方式是错误的，会导致孩子越来越依赖翻译，像这样错误的听力启蒙的方式还有很多，比如下面这些，有的话一定要立马调整，会影响到最终的效果。

错误一：听力接触的太少

给孩子听英语的目的并不是为了听懂某一段材料，重点在营造良好的英语语境，但是家长们往往都会等到孩子“应该”练听力的时候，才带着他们学习，这样做不仅对孩子英语思维的成长没有帮助，还会让孩子误认为听力不重要。

错误二：不重视积累词汇

词汇量是学好英语的基础，如果单词都不认识，听力练得再多也只是无用功，效果当然不明显，给孩子的听力材料，至少应该保证他们能听懂90%，经过不断学习去理解剩下的10%，慢慢积累词汇，随着词汇量增多，孩子的听力会越来越顺畅。

错误三：养成了不良习惯

有的孩子在练听力时为了能听懂，会特别关注自己听不懂的地方，导致后面的内容完全跟不上听，这其实也是对英语有误解，其实英语对话中也存在关键词，家长们可以先设置一些问题，让他们带着问题去听，避免眉毛胡子一把抓。

提高孩子英语听力水平的关键：辨音

同样一段听力材料给不同的孩子听，有的孩子接受得快，有的孩子接受的慢，甚至完全不愿意接受，动画片形式的也不爱看，事实上，这并不是他们对于这些内容不感兴趣，而是因为这些声音在他们听来就是一团乱麻，没有头绪去理解，问题就出在辨音能力上面。

辨音能力就是指，孩子听到某一个英语发音，能快速根据自己的记忆找到对应的内容，当然这些内容都是经过学习储存在大脑中的，没有输入就没有输出，因此辨音的过程就是要孩子将自己学到的知识运用起来，即使他们并没有系统学习过语法，通过多听、多看也能感受到英语的语言规律，形成某个组合就该怎样用的意识。

辨音的下一步就是听力的理解，孩子在储备的知识足够多之后，再去找到对应的内容就会更迅速，如果每次遇到不理解的地方都去重新学习，而不将这些知识变成自己的，那给出反应的效率就很低，之后要进行英语输出就会非常困难。

家长该如何帮助孩子练习英语听力，这几个方法很实用！

在刚开始带孩子练听力的时候，当然要多听为主，充分利用碎片时间让孩子接触英语，等他们对这些语音内容熟悉了，在自然的英语学习环境中，就会慢慢产生学英语的兴趣，学习效果就会更明显，因此听力联系的第一步都应该是泛听，不要求每个材料都百分百听懂，但一定要多听，培养熟悉感。

等泛听的基础打好之后，家长们要考虑提升听力的质量，比如：

1.语音辅助教学

不先去了解各种语音知识，孩子对于听力材料中的各种语音现象就没有办法理解，比如连读和停顿，什么情况下会连读，以及为什么要停顿，单个单词很好理解，但是放在指定的语境中会发生哪些变化，这些问题不搞明白，就会成为孩子听力进阶路上的阻碍。

2.听力技巧训练

英语语句的意思应该要从整体上把握，家长在平时训练中就要有意识教给孩子这种方式，避免他们一直纠结在某一个听不懂的单词上，错过后面的内容，等到全部听完之后再回过头来重新学习理解。

3.积累词汇

每一段新的听力材料中总会有孩子不认识的单词，或者听懂了单词去不知道意思，这样对于理解文章的意思很不利，这些词就是孩子通过练习要学会的内容之一，除此之外还有语法知识以及句型结构，在听力训练中，把每一段材料都吃透才是最重要的。

总结：听力作为英语的重要组成部分，既是学习重点，也是学习难点，难就难在我们缺少语言学习中最重要的——环境，因此家长帮助孩子学习的关键就是营造出良好的语境，给他们提供英语水平提升的助力。