如今，每十个孩子里面就有九个进行过英语启蒙。

我们说的英语启蒙不仅包括送孩子去上学前英语班，还有家长在日常生活中给孩子进行的有英语训练，这些也算是英语启蒙的一种方式，因为在国际化背景下，拥有好的双语能力依然会很加分，而且学龄前孩子刚好处在语言学习的敏感时期，在这个时候打好基础对孩子以后学习都很有影响，因此越来越多的家长都会选择尽早给孩子启蒙英语。

但是英语对我们来说毕竟算是第二语言，想要学到母语一样的水平还是有难度的，因而家长在这方面很有可能会陷入一些误区，导致孩子的启蒙学习一直没什么效果，常见的就是这几种。

其一，让孩子一个单词一个单词听，听力在很大程度上会直接影响到孩子的口语表达，因而错误的听力训练可能会让孩子吃力不讨好，要知道在听力测试、纯英文教学课堂、以及真实生活场景的英文交谈中，我们是没有机会一次又一次地重复听的，所以尽量让孩子适应正常的对话语速也是很有必要的，如果过分纠结某个不理解的单词反而会错过整句话的内容，从泛听开始，磨耳朵就是一个从完全听不懂到适应的过程。

其二，就几孩子的口音问题，事实上我们听外国人讲话也是各种发音混杂在一起的，没有必要纠结某个单词是要发英式还是美式的音，各种口音都听未来才能更好地适应实际生说中的对话，但是学最好是只学一种，不要给孩子造成理解上的负担，把某种发音充分吃透未来和别人交流才会更轻松。

其三，学习时间安排过长，青少儿是很难以保持注意力在一件事情上的，尤其还是学习，孩子可能孩子能在听着某句话，结果看到其他事物就走神了，这是很正常的，如果我们这个时候去强迫孩子，甚至对他们大喊大叫来吸引注意，这就会有反作用了，所以说到底还是要抱我孩子注意力其中的时间，把教学内容控制在半个小时之内（这个是实践证明孩子能进行有效学习的时间）

所以既然英语启蒙对孩子的学习成长很有帮助，家长就要把这件事情安排好，让他们可以在一个轻松、自然的环境中学习，而不是把英语学习看成意向必须完成的任务，失去学习的兴趣。