小编发现，现在家长都特别爱给孩子买书，不管孩子爱不爱看，先一套一套买回家再说，堆在那边就很有安全感，哪怕孩子每本都只翻开了第一页，都好像全读完了那么有成就感，其实家长的这种心态我们也是可以理解的，毕竟孩子有书偶尔翻一翻总比少都不看要强，但既然是花大价钱买回来，不用好难免有些可惜，而且孩子阅读一直在及格线上挣扎的话，做家长的还是很焦虑的。

我们可以先简单分析一下自己孩子不爱阅读的原因，其实无非就是不感兴趣和看不懂，不感兴趣这个每个孩子感兴趣的点都不一样，目前市面上读本的分类也很很详细，既有日常的故事类读本，也有一些兴趣向的，比如公主故事绘本、科学实验类绘本，总要先找到孩子喜欢哪一种，他们才会愿意打开读本来看，之后就要解决看不懂的问题了。

总结一下孩子读不懂英文绘本，一方面是词汇量不足，频繁被生词打断阅读还是很影响阅读体验的，另一方面就是对英语文化不了解，中英文在表达方面有很大区别，表达的逻辑都很不一样，所以孩子会对读本感到不理解很正常，这个时候家长就要发挥作用了，要好好引导孩子，怎么引导也是有技巧的。

当孩子在读本中遇到陌生单词的时候，你是怎么处理的呢？是不是会对照着词典告诉孩子中文意思，然后让他多读几遍来加深印象？其实这样就错了，多次打断他们反倒会影响他们阅读的热情，而且想要理解读本中词汇的意思还要结合整个故事来看，换个预警可能意思又不一样了，所以没有必要在一个单词上浪费太多时间，完全可以等全文度顺了之后，再回过头来理解一下，那样生词的意思自然就出来了，孩子也能更好地理解。

在每次阅读之前，当然家长事先肯定要看一遍，知道故事的大概，在开启读本之前和孩子简单讨论一下，猜测读本中会发生什么样的故事，让他们带着问题来看，可以先从插图下手，这些图片很直观的把故事展现出来了，这样再去阅读才能更好地理解故事的意义，而且有些生词在图片的细节当中也是会有体现的，通过这种方法，孩子在之后的故事中遇到这些词时就不容易卡顿了，因为他已经提前有了心理预期，所以生词并不会影响到他阅读的流畅度。

流利舒畅的阅读不需要孩子每个词都能理解，高频出现的词汇孩子通过阅读自然就能掌握了，即使是刚遇到的陌生单词，通过阅读留下了印象，回过头来再读的时候，也就能够理解了，这才是我们要带着孩子阅读组要注意的地方，保证他们可以顺畅地读完全文，理解其中的含义要比扣单词意思要有用得多。